«Искрить» самой и «зажигать» детей

Растить троих детей, заниматься семьёй, домом, иметь два высших образования плюс диплом магистратуры… Казалось бы, программа максимум для любой молодой женщины выполнена под завязку.

Но именно материнство, декретный отпуск и желание помочь старшей дочери Маше, сегодня заканчивающей курс начальной школы, а теперь и сыну-первокласснику Саше, быть успешными в школьном обучении, расширить для них границы познания, сформировать креативное мышление, научить находить нестандартные подходы в решении любой задачи, подвигли Светлану Калинину на собственное «искрение».

Как можно увлечь детей, заинтересовать их чем-то новым, если сам не горишь идеей и не в поиске этого самого нового? И Светлана Григорьевна «загорелась», стала искать интересные методики.

Их оказалось немало и первая, которая всерьёз «зацепила» её лично, – И.Ю. Матюгиной «Школа эйдетики». Затем «Чтение. Пересказ» Т. Смышляевой, методики О.В. Лысенко, М.Г. Сорокиной по нейропсихологии и другие, не менее эффективные. Следующим шагом стало он-лайн обучение, семинары, поездки и встречи с интересными людьми и, конечно, опробование их на своих детях. Регулярная работа по методикам давала положительные результаты.

Постепенно у Светланы Григорьевны накопились умения и свои наработки, собирался необходимый наглядный материал и инструментарий, нейротренажёры. Появилось желание поделиться наработками с другими детьми. Ведь учиться вместе интересней!

И родилась идея открытия студии с несколько декларативным названием «Супер-ум», цель её была заставить работать ум, предложить ему тренировку.

В процессе работы со стороны родителей поступали просьбы ввести другие курсы. Поэтому появился центр развития детей «Взлёт». Название выбрано не случайно, это та точка, от которой ребёнок оттолкнётся, научившись чему-то новому. И с этими знаниями и умениями полетит в свой личный, неповторимый «полёт».

Это положение прекрасно понимает и разделяет председатель комитета образования района Г.А. Петрова, к которой С.Г. Калинина обратилась за поддержкой. Поддержку женщина нашла и в лице директора гимназии В.И. Попруги. В этом образовательном учреждении начал функционировать центр. К идее подключились, предложили свои наработки, прошли обучение преподаватели Е.А. Кацай, которая курирует направление «ментальная арифметика» и подготовка детей к обучению в школе.

А также В.Е. Лапа, молодой, не боящийся экспериментов учитель, логопед О.А. Голованник, внимательная, любящая детей и своё дело, тренер В.С. Пропустин, И.И. Горобец, человек, увлечённый историей и языками….

Есть возможность получать практические советы, от московского психолога Жанны Флинт, кстати, матери восьмерых детей, участвовать в вебинарах, он-лайн встречах с ней. С психологом разработаны программы для родителей «Мама – не прислуга», «Как подружиться с сыном, дочерью», «Как пережить подростковый период», «Первый класс» и многое другое.

Центр может уже сегодня предложить курсы развития памяти, ментальной арифметики, английского языка, логопедические занятия, физкультуру для ума, смысловое чтение, грамматику и логику, даже каллиграфию. Предусмотрено и инженерно-техническое направление, где дети смогут конструировать, заниматься робототехникой…

То, что в шутку и всерьёз называют «школой воспитания Юлия Цезаря», который, как известно, умел делать три дела одновременно.

И всё это ни в коей мере не дублирование школьных предметов, а скорее, у ребёнка посредством этих увлекательных практик возникают новые нейронные связи в мозге, он гораздо быстрее воспринимает любой материал, находит нестандартные решения.

– Мы всегда рядом с учителем, идём своей дорогой, но в помощь ему, – считает Светлана Григорьевна.

И не только школьное обучение в наше динамично меняющееся время в зоне ответственности родителей. Если они хотят видеть своего сына или дочь в дальнейшем успешным человеком, они могут и должны помочь «зажечь» в его мозге «лампочки» именно такого мышления, которые предлагает «Взлёт».

Первого марта состоялся день открытых дверей центра в стенах гимназии, где пришедшие взрослые с детьми не просто получили информацию об его возможностях, но даже смогли сами непосредственно принять участие в конструировании, работе со счётами для ментальной арифметики.

Для самой руководительницы центра С.Г. Калининой «Взлёт» был непростым и не скорым, потребовал немало приложения сил, личного совершенства, обретения уверенности в правильности выбранного пути.

Надежда Попова